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La lecture au cycle central Objectifs du cycle L’objectif général du collège étant de développer la capacité de lire des textes variés et de susciter le goût de la lecture, celui du cycle central est de faire accéder les élèves à un premier seuil d’autonomie en ce domaine. Pour cela, trois formes d’approche des textes, développant des pratiques complémentaires, peuvent se combiner : • la lecture cursive d’ouvrages empruntés à la littérature pour la jeunesse ; • l’étude d’oeuvres intégrales adaptées aux élèves de collège ; • la découverte rapide, sous forme d’extraits resitués dans leur contexte, d’ouvrages particulièrement porteurs de références culturelles. Dans la mesure où c’est en lisant régulièrement que l’élève améliore ses performances de lecteur, on s’efforce de mener chacune de ces trois approches pour trois ouvrages. Ce nombre n’est cependant pas impératif et il appartient au professeur d’estimer jusqu’où il peut aller dans ses classes. Dans tous les cas, on évite de s’arrêter trop longtemps sur une même oeuvre afin de ne pas diluer l’intérêt. On privilégie donc les lectures – fréquentes, régulières et menées selon des modalités diverses – d’ouvrages variés, afin d’amener les élèves à développer progressivement, aussi bien sur le plan culturel que sur le plan technique, leurs capacités de lecteur. |