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LES EFFARÉS
ÉLÉMENTS DE CORRIGÉ
1.a. Les éléments textuels
le boulanger : « le fort bras blanc », « au gras sourire », « grogne
un vieil air »
le lieu de travail : « Au grand soupirail qui s’allume », « trou
clair », « soupirail rouge »,
« Chaud comme un sein », « poutres enfumées », « trou chaud », « treillage
», « ces
lumières / Du ciel rouvert »
ce qu’il produit : « le lourd pain blond », « (pâte grise) », « le
bon pain », « comme une
brioche », « croûtes parfumées ».
1.b. Image de la force, qui transforme la pâte grise en pain blond et
produit la nourriture,
image du bonheur, associée à la chaleur et à la lumière.
2. « souffle du soupirail », « souffle la vie ».
2.a. Classe de mots : 1. substantif (nom), 2. verbe.
2.b. Association du mouvement de l’air chaud et du « souffle de vie
», du sentiment de bien-être
qu’il apporte aux enfants (« Ils ont leur âme si ravie »).
3. « chantent les croûtes parfumées »
Association d’une odeur (parfum) et d’un bruit (celui des croûtes de pain
qui craquent),
lequel crée une impression auditive agréable (chantent).
4. « ces lumières / Du ciel rouvert » (vers 32 et 33)
Expressions qui préparent cette image : « Au grand soupirail qui s’allume »,
« trou clair »,
« soupirail rouge ».
5.a. Position des enfants : « dos en rond », « à genoux », « blottis
», « repliés ».
5.b. « misère »
Ponctuation : entre tirets avec un point d’exclamation.
Mouvement de sensibilité (pitié, indignation) dans un commentaire de
l’auteur.
5.c. Autres notations : « Noirs dans la neige et dans la brume », «
sous leurs haillons », « Les
pauvres Jésus pleins de givre », « Tout bêtes », « crèvent leur culotte », «
leur chemise
tremblote / Au vent d’hiver ».
6. Les trois éléments : 4 syllabes, même rime, champ lexical de la
nourriture.
L’effet produit : l’image du pain et du sein nourricier se trouvent ainsi
associées.
7. Les deux termes : « museaux » et « grognant » marquent
l’animalité des enfants. Une
relation s’établit ainsi avec l’étymologie du mot effarés (fera : la bête
sauvage).
8. Champ lexical des couleurs : « Noirs » s’oppose à « neige » et «
givre », et ces trois
termes qui désignent l’extérieur sombre et froid s’opposent à « s’allume »,
« blond »,
« clair », « rouge » qui désignent l’intérieur éclairé et chaud.
9. On admettra que les élèves répondent soit que les deux mondes ne
communiquent que par
la vue et la chaleur, soit qu’ils sont séparés par la grille du soupirail et
ne communiquent
pas.
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